 |
Terdapat 1 Aktiviti/Bulan |
 |
|
Sudut Pelajar & Pendidik |
|
|
|
Survey |
|
|
|
Akhbar Utama |
|
|
|
Status Kunjungan |
|
Jumlah Kunjungan
· Hari Ini: 656
· Semalam: 1,249
· Keseluruhan: 266,147
Purata Kunjungan:
· Setiap Jam: 16
· Hari-hari: 364
· Bulanan: 11,089
· Tahunan: 133,074
|
|
|
|
|
|
Pengunjung Terakhir |
|
|
|
Lokasi Pelawat |
|
|
|
.:: Portal Informasi SK Kuala Perlis ::.
Terima kasih kerana berkunjung ke Portal Informasi SK Kuala Perlis.
Hubungi kami:
Sekolah Kebangsaan Kuala Perlis
02000 Kuala Perlis
Perlis Indra Kayangan
Tel : 604-9854244,
Fax : 604-9854244
Email :Office
Sila DAFTAR sebagai ahli untuk mendapatkan pelbagai kemudahan di portal ini
[Pendaftaran Adalah Percuma]
Resolusi Paparan Terbaik : 1024X768 High Color menggunakan Mozilla Firefox
|
|
|
|
|
.:: Pautan Terkini ::.
No title
|
|
|
|
|
|
Petikan Akhbar: Malaysia antara lima negara paling manfaatkan Internet di Asia Pasifik |
|
Diluluskan oleh: webmaster pada Wednesday, November 19 @ 20:34:31 MYT (0 dibaca)
|
BANGKOK 19 Nov. — Malaysia, New Zealand, Jepun, Korea Selatan dan Singapura merupakan negara di Asia Pasifik yang penduduknya paling ramai memanfaatkan kemudahan Internet dengan 55 hingga 80 peratus penduduknya mempunyai akses kepada Internet menjelang 2007.
Sebagai perbandingan, lima negara menduduki tangga paling bawah — Myanmar, Timor-Leste, Tajikistan, Bangladesh dan Kemboja — mempunyai kurang satu peratus daripada penduduknya menggunakan Internet manakala purata bagi rantau ini ialah 20 peratus.
Suruhanjaya Ekonomi dan Sosial Bagi Asia dan Pasifik Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu (Unescap) berkata disebalik kemajuan pesat di Asia dan Pasifik dalam memanfaatkan teknologi maklumat (ICT), masih wujud perbezaan ketara antara negara perpendapatan tinggi dan negara berpendapatan rendah dalam akses kepada Internet.
Katanya masih wujud jurang besar walaupun kajian menunjukkan penggunaan telefon dan Internet mencatatkan peningkatan dalam tempoh lima tahun lepas sejak Sidang Kemuncak Dunia Mengenai Masyarakat Maklumat (WSIS) pertama kali diadakan pada 2003.
“Bagaimana untuk menangani ’jurang digital’ ini menjadi fokus pada mesyuarat yang sedang berlangsung di Bangkok dengan peserta terdiri daripada pakar ICT daripada kerajaan, akademik, PBB dan agensi antarabangsa lain dan sektor swasta, termasuk Microsoft,” kata Unescap dalam kenyataan.
Agensi itu berkata jumlah pengguna telefon bimbit meningkat hampir 70 kali ganda di Asia Selatan antara tahun 2000 dan 2007 dan lebih 40 kali ganda di Asia Tengah manakala di Asia Tenggara, yang secara kolektifnya mempunyai pasaran yang lebih maju, jumlah penggunanya masih tumbuh kira-kira 10 kali ganda.
“Namun, pertumbuhan paling pesat dicatatkan di negara paling miskin di rantau ini. Negara yang paling kurang membangun di rantau ini adalah kumpulan yang menyaksikan penggunaan telefom bimbit meningkat hampir 80 kali ganda,” katanya.
Mesyuarat kumpulan pakar itu, WSIS+5 dan Isu Baru di Asia dan Pasifik, berobjektif sebagai platform untuk membincangkan aspek teknikal pembangunan ICT dan pandangan pakar mengenai isu utama — seperti masalah berkaitan infrastruktur — yang perlu ditangani di peringkat serantau.
Antara isu dibincangkan ialah status semasa ICT dan pelaksanaan Pelan Tindakan WSIS di rantau Asia-Pasifik dan isu utama yang mengekang komunikasi melalui ICT di negara-negara membangun.
Juga dalam agenda ialah integrasi ICT dalam program pengurangan risiko bencana yang efektif, sebagai contoh, dengan menyediakan penyelesaian teknikal seperti sistem amaran awal, sistem komunikasi lebih baik untuk membantu usaha pemulihan selepas kejadian bencana di seluruh rantau ini.
Nota: Sumber : Bernama 19/11/2008
|
|
|
|
|
|
| |
Diluluskan oleh: webmaster pada Monday, November 17 @ 23:03:51 MYT (1 dibaca)
|
Peningkatan calon jawab soalan Matematik, Sains dalam bahasa Inggeris bukan ukuran kejayaan pelaksanaan dasar
PENINGKATAN bilangan calon Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) 2008 yang menjawab soalan Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris tidak boleh dijadikan ukuran bagi menggambarkan pencapaian sebenar pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris (PPSMI).
Sebaliknya, ramai pihak berpendapat banyak faktor yang perlu diambil kira dan dikaji bagi menentukan pelaksanaan dasar itu perlu diteruskan atau sebaliknya.
Antaranya tahap penguasaan pelajar khususnya di luar bandar yang jelas masih dibelenggu pelbagai kekurangan dan persekitaran sukar bagi menyokong penguasaan bahasa Inggeris mereka.
Jurang pencapaian semakin melebar antara pelajar bandar dan luar bandar perlu diteliti, selain menilai keupayaan guru melaksanakan dasar itu.
Profesor Diraja Ungku Aziz, berpendapat pergantungan terhadap statistik seperti jumlah calon mendapat 5A atau menjawab soalan dalam bahasa Inggeris dalam menetapkan pelaksanaan dasar pendidikan tidak wajar kerana ia tidak menggambarkan keupayaan keseluruhan pelajar.
Sebaliknya, beliau mencadangkan pendekatan baru kaedah pengajaran dan pembelajaran dirangka bagi membolehkan pelajar menguasai dan menggunakan kedua-dua bahasa Melayu dan Inggeris secara serentak.
"Memastikan penguasaan bahasa Melayu di kalangan pelajar tidak harus diambil ringan kerana ia satu-satunya instrumen perpaduan paling berkesan diterapkan dalam sistem pendidikan, sekali gus dapat memastikan kelestarian pembangunan negara pada masa depan.
"Pada masa sama, pelajar perlu digalakkan menguasai bahasa Inggeris supaya mereka tidak ketinggalan dalam pembangunan globalisasi.
"Utamakan penguasaan pelajar dalam kedua-dua bahasa itu dulu, baru ia boleh dijadikan instrumen dalam PPSMI, sekali gus menggalakkan mereka meluaskan pembacaan dalam pelbagai bahasa untuk menambah ilmu, bukan sekadar lulus peperiksaan saja," katanya.
Tokoh Akademik, Tan Sri Abdul Rahman Arshad, pula menegaskan kajian terperinci perlu dilaksanakan pihak terbabit dengan membuat perbandingan menyeluruh pencapaian UPSR pelajar di bandar dan luar bandar dalam kedua-dua mata pelajaran itu.
Yang jelas, katanya, peningkatan prestasi pelajar bandar dalam UPSR khususnya mata pelajaran Sains dan Matematik sememangnya diakui kerana mereka lebih berupaya memanfaatkan pelbagai kemudahan serta maklumat dalam bahasa Inggeris sama ada melalui buku, internet atau media lain.
"Namun, kejayaan segelintir pelajar di bandar atau daripada kumpulan elit tidak wajar dijadikan alasan untuk meneruskan dasar yang sebenarnya lebih banyak mendatangkan keburukan bagi majoriti pelajar lain khususnya di luar bandar.
"Jika dasar ini diteruskan, ia dilihat sebagai penyumbang ke arah keburukan bagi pengembangan bahasa Melayu dalam bidang sains dan teknologi di negara ini.
"Malah, dasar itu secara terang-terangan menidakkan keupayaan bahasa kebangsaan sebagai bahasa ilmu sains dan teknologi dalam keadaan negara kini menuju ke arah negara maju.
"Kesannya, kita akan lihat bahasa Melayu akan terus ketinggalan dan akhirnya menyebabkan kematian bahasa kebangsaan itu sendiri," katanya.
Seorang lagi tokoh akademik, Prof Emeritus Datuk Dr Isahak Haron, berkata walaupun mencatat peningkatan memberangsangkan, peratusan pelajar yang menjawab soalan Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris masih rendah dan kemungkinan kebanyakan pelajar terbabit dari kawasan bandar serta sudah biasa menggunakan bahasa antarabangsa itu dalam kehidupan harian.
Justeru, katanya, punca lebih 60 peratus pelajar yang masih tidak menggunakan bahasa itu untuk menjawab soalan peperiksaan perlu dikaji, sekali gus mengenal pasti permasalahan dalam pelaksanaan dasar berkenaan.
"Kajian saya bersama empat pensyarah Universiti Pendidikan Sultan Idris mendapati sejumlah 85 peratus murid melaporkan guru mereka mengajar Matematik dan Sains menggunakan campuran bahasa Melayu dan Inggeris, selain sebahagian besar murid atau 83 peratus meluahkan perasaan kesukaran mempelajari Sains dalam bahasa antarabangsa itu, walaupun mereka mempelajari subjek berkenaan sejak 2003," katanya.
Nota: Sumber : Berita Harian (17/11/2008)
Oleh : Khairina Yasin, Rosniza Mohd Taha dan Basir Zaharom
|
|
|
|
|
|
| |
Diluluskan oleh: webmaster pada Saturday, November 15 @ 07:03:44 MYT (0 dibaca)
|
PUTRAJAYA: Dasar Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris (PPSMI) yang mula diperkenalkan sejak 2003 tidak gagal, kata Menteri Pelajaran, Datuk Seri Hishammuddin Hussein.
Hishammuddin berkata, analisis awal keputusan Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) 2008 juga menunjukkan pencapaian keseluruhan calon lebih baik berbanding purata pencapaian calon sepanjang tempoh lima tahun sebelum pelaksanaan dasar itu.
“Sebagai dasar baru, mungkin ada sedikit sebanyak kelemahan pelaksanaannya, tetapi belum cukup untuk menyimpulkan ia gagal,” katanya dalam satu kenyataan di sini semalam.
Hishammuddin bersyukur kerana kerajaan tidak membuat sebarang keputusan untuk mengubah dasar PPSMI secara tergesa-gesa, sebaliknya membenarkan kelompok pelajar yang mengikuti program itu sejak Tahun Satu selesai menduduki UPSR.
“Sekurang-kurangnya dengan keputusan itu, kita sudah memberi peluang kepada anak kita membuktikan kemampuan dan tahap keyakinan mereka selepas melalui dasar ini selama enam tahun,” katanya.
Keputusan UPSR 2008 yang diumumkan kelmarin, lebih baik daripada purata lima tahun sebelumnya dengan seramai 46,641 pelajar atau 9.2 peratus mendapat Gred A dalam semua mata pelajaran yang diambil, iaitu peningkatan 1.4 peratus berbanding purata keputusan UPSR dari 2003 hingga 2007.
Pelajar yang mendapat keputusan baik (Gred A, B dan C) juga menunjukkan peningkatan sebanyak 2.2 peratus, iaitu 62.7 peratus tahun ini berbanding purata lima tahun sebelumnya iaitu 60.5 peratus.
Katanya, dari segi prestasi mata pelajaran pula, tidak berlaku penurunan mendadak dan membimbangkan berikutan pelaksanaan PPSMI.
“Kebimbangan ia akan menjejaskan pencapaian murid dalam mata pelajaran bahasa Melayu dan bahasa ibunda juga tidak berasas kerana ada peningkatan signifikan nilai Gred Purata Mata Pelajaran (GPMP),” katanya.
Mengulas lanjut, Hishammuddin berkata, analisis awal mendapati ada kemungkinan dasar PPSMI mempengaruhi prestasi bahasa Inggeris SK kerana nilai GPMP meningkat signifikan sebanyak 0.24 mata, tertinggi daripada 12 mata pelajaran dalam ujian berkenaan.
“Tahap keyakinan dan keselesaan pelajar menjawab soalan Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris juga semakin meningkat berbanding tahun sebelumnya," katanya.
Beliau memberi contoh bagi mata pelajaran Sains, seramai 268,076 pelajar atau 52.6 peratus menjawab dalam bahasa Inggeris, termasuk 21.3 peratus menggunakan kedua-dua bahasa Melayu dan Inggeris.
Namun, pihaknya perlu mengadakan analisis lebih mendalam dan menyeluruh sebelum dibawa ke satu lagi persidangan meja bulat PPSMI seterusnya kepada Jemaah Menteri supaya keputusan dapat dibuat mengenainya.
Sementara itu, Timbalan Menteri Pelajaran, Datuk Razali Ismail, berkata kementerian akan mengundang pakar peperiksaan luar negara menyertai Persidangan Meja Bulat Pengajaran dan PPSMI, bulan depan bagi mendapatkan pandangan mereka berhubung keberkesanan program itu.
Beliau berkata, antara mereka ialah pakar taksiran Lembaga Pentaksiran dan Kurikulum Victoria, Australia (VCAA), William Perrin.
Katanya, Lembaga Peperiksaan sebelum ini menjemput Perrin dalam Mesyuarat Penentuan Standard Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR) 2008, bagi mendapatkan standard tinggi sistem pentaksiran negara, proses penanda aras dan amalan terbaik di peringkat antarabangsa.
"Kita perlu mengundang pakar peperiksaan dari luar negara menyertai rundingan meja bulat kerana mereka boleh memberi maklumat penting kepada kerajaan sebelum membuat sebarang keputusan berkaitan PPSMI,” katanya.
Nota: Sumber : Berita Harian 15/11/2008
|
|
|
|
|
|
| |
Diluluskan oleh: webmaster pada Saturday, November 15 @ 05:55:24 MYT (0 dibaca)
|
KUCHING 12 Nov. – Tun Abdul Rahman Yaakob berkata kedudukan Bahasa Malaysia (BM) akan terus terpinggir sekiranya subjek Sains dan Matematik diajar dalam Bahasa Inggeris (BI).
Bekas Menteri Pelajaran itu yang bertanggungjawab melaksanakan sistem pendidikan yang menggunakan Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar pada tahun 1970, berkata Bahasa Malaysia patut dikembalikan menjadi bahasa pengantar bagi meningkatkan peranan bahasa tersebut dalam sistem pendidikan negara.
“BM akan dipinggirkan, tak patut jika (pengajaran dalam BI) diteruskan,” katanya kepada pemberita selepas menyampaikan ceramah pada Wacana Ilmu: Pembangunan Pendidikan Di Sarawak, hari ini.
Abdul Rahman berkata, isu yang membabitkan pendidikan negara perlu diserahkan kepada pakar pendidikan untuk merancang sementara tugas ahli politik adalah menerima segala cadangan sebelum sesuatu dasar pendidikan diperkenal dan dilaksanakan.
Beliau yang juga bekas Ketua Menteri Sarawak dari 1970 hingga 1981 dan Yang Dipertua Negeri Sarawak selama lima tahun bermula 1981, berkata sekiranya sesuatu keputusan berkaitan sistem pendidikan negara dibuat oleh golongan bukan benar-benar pakar dalam bidang tersebut, ia mungkin gagal mencapai objektif yang dikehendaki.
Semasa ceramahnya yang dianjurkan Institut Aminudin Baki, Abdul Rahman berkata, tindakan menggunakan BI merupakan tindakan mundur ke belakang dan bukan ke depan.
Nota: Sumber : Utusan Malaysia 13/11/2008
|
|
|
|
|
|
| |
|
KURIKULUM
